فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۵۶۱ تا ۵۸۰ مورد از کل ۱٬۶۵۶ مورد.
روانشناسی نوجوانی
منبع:
تربیت ۱۳۷۵ شماره ۱۱۲
حوزه‌های تخصصی:
جنین چگونه رشد می کند؟
منبع:
پیوند ۱۳۸۱ شماره ۲۸۱
حوزه‌های تخصصی:
مهارت قاطعیت و مصرف اکستاسی در بین نوجوانان(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
حوزه‌های تخصصی:
بررسی مقدماتی آموزش بلوغ در دختران نوجوان: یک پژوهش کیفی
حوزه‌های تخصصی:
همسالان و دوستان و اجتماعی شدن کودکان و نوجوانان
منبع:
پیوند ۱۳۸۲ شماره ۲۹۱
حوزه‌های تخصصی:
دروغگویی کودکان
منبع:
پیوند ۱۳۷۳ شماره ۱۸۴
حوزه‌های تخصصی:
دنیای نوجوانی دختران (5): بلوغ و تحولات اجتماعی
منبع:
تربیت ۱۳۷۰شماره ۶۴
حوزه‌های تخصصی:
ابعاد خودکارآمدی نوجوانان درگونه های مختلف خانواده در مدل بافت نگر فرآیند و محتوای خانواده(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزه‌های تخصصی:
هدف از پژوهش حاضر بررسی ابعاد خودکارآمدی(تحصیلی، اجتماعی، هیجانی و خلاق) نوجوانان در گونه های مختلف خانواده در مدل بافت نگر فرآیند و محتوای خانواده بود. نمونه پژوهش حاضر شامل 590 دانش آموز پایه اول تا سوم دبیرستان(282 پسر و 308 دختر) در شهر شیراز بود که به شیوه خوشه ای چندمرحله ای تصادفی در سال تحصیلی 93-1392 انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها پرسشنامه ابعاد خودکارآمدی موریس، پرسشنامه خودکارآمدی خلاق کارووسکی و دو مقیاس خودگزارشی فرآیند و محتوای خانواده سامانی مورد استفاده قرار گرفت. به منظور مقایسه گونه های مختلف خانواده(سالم، مشکل دار محتوایی، مشکل دار فرآیندی و ناسالم) از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره(MANOVA) استفاده شد. نتایج نشان داد که گونه های خانواده اثر معناداری بر خودکارآمدی تحصیلی، خودکارآمدی اجتماعی و خودکارآمدی عاطفی دارند، اما گونه های خانواده اثر معناداری بر خودکارآمدی خلاق نوجوانان نشان نداد. همچنین یافته ها روشن ساخت که فرزندان خانواده های سالم دارای بیشترین میزان خودکارآمدی تحصیلی، اجتماعی و عاطفی هستند. در مقابل، فرزندان خانواده های ناسالم دارای کمترین میزان خودکارآمدی تحصیلی و اجتماعی و فرزندان خانواده های مشکل دار محتوایی کمترین میزان خودکارآمدی هیجانی را دارا هستند